石丽君 ，，博士生导师 ，，现任国家体育总局运动应激顺应重点实验室主任、、、北京市高精尖学科带动人 ，，入选北京市优异西席、、、教育部新世纪优异人才、、、国家体育总局“优异中青年专业手艺人才百人妄想”、、、教育部首批100个天下高校！！八恕蔽飨持Р渴榧鞘虑槭胰险嫒 ，，主持国家自然科学基金（5项）、、、北京市自然科学基金（2项）等20余项课题 ，，加入多项科技部国家重点研发妄想等课题 ，，揭晓科研论文150余篇 ，，其中SCI收录65篇 ，，主持科研效果三次荣获中国体育科学学会科学手艺奖。近5年 ，，其平台团队服务25支国家队 ，，在性能监控、、、手艺诊断、、、营养支持、、、心理指导等方面为奥运备战科技攻关做出主要孝顺。
“坚守教育初心 ，，落实立德树人。！！闭饩浠霸谑鼍慕萄闹谢竦昧俗钌内故。站在《运动心理学》的讲台上 ，，她不但是知识的教授者 ，，更是学生精神天下的引路人。当看到课题组的青年学子因突破手艺瓶颈而眼含热泪 ，，当结业生在运动康健领域崭露头角时 ，，她总会想起自己初执教鞭时的誓言：：“要作育能担大任的体育人。！！
她的课堂 ，，总是跳动着知识的活力与头脑的深度。她主讲的《运动心理学》 ，，作为海内同领域首门登上“学堂在线”的MOOC课程 ，，已如春风化雨般滋养了五万余名体育追梦人。在她心中 ，，学生始终是课堂的主角。她专心视察每个学生的特质 ，，因材施教 ，，让每个年轻的生命都能在专业领域里找到属于自己的舞台 ，，绽放奇异的光线。
石丽君教授深信 ，，体育教育的精髓 ，，远不止于强壮体魄 ，，更在于塑造灵魂。这份真诚与智慧 ，，也让她赢得了学生们发自心田的喜欢 ，，多次获得“教学质量尖兵”、、、“学生最知足西席”的声誉。
科研是石丽君教授服务国家战略的主要阵地。她向导团队聚焦“运动与心脑血管功效调控”这一焦点领域 ，，主持国家自然科学基金等课题20余项。？？蒲新飞 ，，她既有敏锐的洞察力 ，，更有“十年磨一剑！！钡亩。
“科研选题犹如在未知领域探寻偏向。！！笔鼍淌诜窒淼。她善于在学科交织点寻找突破口 ，，从运动对朽迈血管的影响 ，，深入到有氧运动改善高血压的分子机制。在实验历程中 ，，她和团队敏锐捕获到A激酶锚定卵白AKAP150的要害作用 ，，顺藤摸瓜 ，，系统展现了AKAP150/PKCα/CaV1.2在有氧运动改善原发性高血压动脉功效中的焦点机制。石先生提倡“多维度、、、立体化”的科研思绪 ，，综合运用膜片钳、、、超分辨成像、、、转基因动物模子等先进手艺 ，，多角度破解运动诱导血管重塑的“分子密码”等科学问题。更具前瞻性的是 ，，她将探索延伸至生命的代际转达 ，，研究母亲运动怎样惠及子女血管康健 ，，为运动心理学点亮了一盏通往未来的新灯。
石丽君教授在科研蹊径上脚扎实地、、、受苦钻研 ，，揭晓科研论文150余篇 ，，其中SCI收录65篇；；；科研效果三次荣获中国体育科学学会科学手艺奖；；；出书专著2部。这些效果不但为慢病运动处方的制订提供了坚实的科学依据 ，，更被她实时融入课堂 ，，转化为生动的教学案例 ，，让学生触摸学科前沿 ，，明确知识怎样服务体育教学、、、训练实践和国家需求。作为重点实验室的领航人 ，，近五年来 ，，她向导团队默默守护着25支国家队的训练场 ，，从性能监控到手艺诊断 ，，从营养支持到心理调适 ，，将实验室的科研效果 ，，实着实在地写在了奥运健儿拼搏的赛场上 ，，孝顺着不可或缺的“科技护航”实力。
作为教育部首批“双带动人”西席党支部书记事情室的领路人 ，，石丽君教授深知 ，，唯有党建与营业真正相融相促 ，，才华迸发出强盛的育人协力。她探索出一条清晰的路径：：以党建引领偏向 ，，用营业夯实基本 ，，靠联合体引发效能 ，，全心打造了“五金五融双标杆”的党建品牌。
在她的事情室实践中 ，，党支部就是攻坚克难的战斗堡垒。？？蒲醒√庀该芏越庸艺铰运 ，，党员西席带动冲锋 ，，在要害手艺突破上勇挑重担。石教授尤其看重薪火相传 ，，通过师生联合党支部这一载体 ，，将立德树人的基础使命和体育报国的拳拳初心 ，，深深融入每一次组织生涯。那些“状畎八大教授足迹！！钡南驶罨疃 ，，让师生们得以面扑面聆听先进们筚路蓝缕的学科开展史和感人至深的奋斗故事。这不但仅是一次次学习 ，，更是在叩问初心：：作为新时代的党员西席 ，，我们既是学科名贵古板的忠实守护者 ，，更是未来体育英才的坚定开拓者。
“党建是引领我们前行的旌旗 ，，党员身份则时刻推动我们不忘使命。！！笔鼍淌谡庋康。她向导团队深入学习体会党的立异理论 ，，牢牢掌握“作育什么人、、、怎样作育人、、、为谁作育人”的焦点命题。正是这份苏醒与笃定 ，，让他们的教学科研事情目的更明 ，，偏向更清 ，，始终聚焦于作育“听党话、、、跟党走 ，，堪当民族再起大任”的时代新人。
石丽君教授起劲打造“卓越体育西席”育人系统 ，，探索“教学-科研-思政-实践”四维融合新模式。她主编的《运动心理学课程思政案例》 ，，用中国女排精神、、、冬奥科技攻关等鲜活故事 ，，让思政教育如盐入水、、、润物无声。在她的指导下 ，，学生不但在国际期刊乐成揭晓论文 ，，还深入社区指导住民举行科学健身 ，，科研素养和实践能力一直获得提高。
谈及高素质体育人才的作育 ，，石丽君教授提炼出“志、、、知、、、行”三要素。！！爸静磺空咧遣淮铩 ，，首先要厚植“为国争光、、、为民康健”的家国情怀；；；“致知为基” ，，还要博学审问 ，，突破学科壁垒 ，，实现“体育+X”的跨学科融合；；；“笃行为要” ，，必需坚持问题导向 ，，在实战中练就真本事。在平时与学生的交流中 ，，她肯定其热情专注、、、坚韧协作的优势 ，，也指出他们面临成为复合型人才的时代挑战 ，，勉励他们自动顺应 ，，提升竞争力。她建议学生分三步走：：认知涤讪 ，，锚定赛道；；；聚焦专业 ，，持续深耕；；；资源整合 ，，成为π型复合人才。三十载春风化雨 ，，她作育的66名硕博士研究生 ，，已开展为体育领域的主干实力 ，，这是她教育生涯最珍贵的回响。
面向未来三年 ，，石丽君教授目的清晰：：坚守立德树人初心 ，，深化教育教学刷新立异 ，，强化人才作育；；；向导团队聚焦国家“以治病为中心”向“以人民康健为中心”的战略转变 ，，深入探讨运动增进康健纪律 ，，组建跨学科团队 ，，建设科学有用的运动康健增进系统；；；着力打造教学、、、科研、、、训练三连系平台 ，，服务国家战略 ，，攻击高水平科研奖项 ，，提升团队社会美誉度。
三尺讲台 ，，方寸实验室 ，，石丽君用三十年时光诠释着作甚“大先生”。她解码生命律动 ，，更塑造着体育人的精神品质；；；她攀录取研岑岭 ，，更筑牢着立德树人的基本。在体育强国与康健中国建设的征程中 ，，这位教育耕作者正以生命叫醒生命 ，，用初心铸就绚烂。